Uma pesquisa global feita com mais de 100 mil professores e diretores de escola do segundo ciclo do ensino fundamental e do ensino m\u00e9dio (alunos de 11 a 16 anos) p\u00f5e o Brasil no topo de um ranking de viol\u00eancia em escolas.<\/p>\n
Na enquete da OCDE (Organiza\u00e7\u00e3o para a Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Econ\u00f4mico), 12,5% dos professores ouvidos no Brasil disseram ser v\u00edtimas de agress\u00f5es verbais ou de intimida\u00e7\u00e3o de alunos pelo menos uma vez por semana.<\/p>\n
Trata-se do \u00edndice mais alto entre os 34 pa\u00edses pesquisados – a m\u00e9dia entre eles \u00e9 de 3,4%. Depois do Brasil, vem a Est\u00f4nia, com 11%, e a Austr\u00e1lia com 9,7%.\u00a0Na Coreia do Sul, na Mal\u00e1sia e na Rom\u00eania, o \u00edndice \u00e9 zero.<\/p>\n
“A escola hoje est\u00e1 mais aberta \u00e0 sociedade. Os alunos levam para a aula seus problemas cotidianos”, disse \u00e0 BBC Brasil Dirk Van Damme, chefe da divis\u00e3o de inova\u00e7\u00e3o e medi\u00e7\u00e3o de progressos em educa\u00e7\u00e3o da OCDE.<\/p>\n
O estudo internacional sobre professores, ensino e aprendizagem (Talis, na sigla em ingl\u00eas), tamb\u00e9m revelou que apenas um em cada dez professores (12,6%) no Brasil acredita que a profiss\u00e3o \u00e9 valorizada pela sociedade; a m\u00e9dia global \u00e9 de 31%.<\/p>\n
O Brasil est\u00e1 entre os dez \u00faltimos da lista nesse quesito, que mede a percep\u00e7\u00e3o que o professor tem da valoriza\u00e7\u00e3o de sua profiss\u00e3o. O lanterna \u00e9 a Eslov\u00e1quia, com 3,9%. Em seguida, est\u00e3o a Fran\u00e7a e a Su\u00e9cia, onde s\u00f3 4,9% dos professores acham que s\u00e3o devidamente apreciados pela sociedade.<\/p>\n
J\u00e1 na Mal\u00e1sia, quase 84% (83,8%) dos professores acham que a profiss\u00e3o \u00e9 valorizada. Na sequ\u00eancia v\u00eam Cingapura, com 67,6% e a Cor\u00e9ia do Sul, com 66,5%.<\/p>\n
A pesquisa ainda indica que, apesar dos problemas, a grande maioria dos professores no mundo se diz satisfeita com o trabalho.<\/p>\n
A conclus\u00e3o da pesquisa \u00e9 de que os professores gostam de seu trabalho, mas “n\u00e3o se sentem apoiados e reconhecidos pela institui\u00e7\u00e3o escolar e se veem desconsiderados pela sociedade em geral”, diz a OCDE.<\/p>\n
Segundo Van Damme, “a valoriza\u00e7\u00e3o dos professores \u00e9 um elemento-chave para desenvolver os sistemas educacionais”.<\/p>\n
Ele aponta melhores sal\u00e1rios e meios financeiros para que a escola funcione corretamente, al\u00e9m de oportunidades de desenvolvimento de carreira como fatores que podem levar a uma valoriza\u00e7\u00e3o concreta da categoria.<\/p>\n
No Brasil, segundo dados do CDEs (Conselho de Desenvolvimento Econ\u00f4mico e Social) da Presid\u00eancia da Rep\u00fablica, divulgados em 2012, a remunera\u00e7\u00e3o m\u00e9dia dos professores \u00e9 de pouco menos de R$ 1,9 mil por m\u00eas.<\/p>\n
A m\u00e9dia salarial dos professores nos pa\u00edses da OCDE, calculada levando em conta o poder de compra em cada pa\u00eds, \u00e9 de US$ 30 mil (cerca de R$ 68,2 mil) por ano, o equivalente a R$ 5,7 por m\u00eas, o triplo do que \u00e9 pago no Brasil.<\/p>\n
O especialista da OCDE cita a Coreia do Sul e a China como exemplos de pa\u00edses onde o trabalho dos professores \u00e9 valorizado tanto pela sociedade quanto por pol\u00edticas governamentais, o que representa, diz ele, um “elemento fundamental na melhoria da performance dos alunos”.<\/p>\n
“Em pa\u00edses asi\u00e1ticos, os professores possuem um real autoridade pedag\u00f3gica. Alunos e pais de estudantes n\u00e3o contestam suas decis\u00f5es ou san\u00e7\u00f5es”, afirma.<\/p>\n
A organiza\u00e7\u00e3o ressalta que houve avan\u00e7os na educa\u00e7\u00e3o brasileira nos \u00faltimos anos. Os investimentos no setor, de 5,9% do PIB no Brasil, est\u00e3o pr\u00f3ximos da m\u00e9dia dos pa\u00edses da OCDE (6,1%), que re\u00fane v\u00e1rias economias ricas.<\/p>\n
“Entre 2000 e 2011, o n\u00edvel de investimentos em educa\u00e7\u00e3o no Brasil, em termos de percentual do PIB, quase dobraram”, afirma Van Damme.<\/p>\n
Outro indicador considerado importante pela OCDE, o percentual de jovens entre 15 e 19 anos que estudam, \u00e9 de 77% no Brasil. A m\u00e9dia da OCDE \u00e9 de 84%. *Uol<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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