{"id":138029,"date":"2025-07-24T08:56:15","date_gmt":"2025-07-24T11:56:15","guid":{"rendered":"https:\/\/blitzconquista.com.br\/?p=138029"},"modified":"2025-07-24T09:06:38","modified_gmt":"2025-07-24T12:06:38","slug":"protagonismo-juvenil-marca-encontro-estudantil-em-vitoria-da-conquista","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blitzconquista.com.br\/?p=138029","title":{"rendered":"Protagonismo juvenil marca Encontro Estudantil, em Vit\u00f3ria da Conquista"},"content":{"rendered":"
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\"Protagonismo<\/div>\n
Foto: Flaviny Najara<\/div>\n<\/article>\n
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Pesquisa, arte e divers\u00e3o: tudo junto em um s\u00f3 lugar. Este \u00e9 o cen\u00e1rio da segunda Etapa Territorial do Encontro Estudantil, que come\u00e7ou nesta quarta-feira (23), no Centro Territorial de Educa\u00e7\u00e3o Profissional (CETEP) de Vit\u00f3ria da Conquista. O evento segue at\u00e9 quinta-feira (24), reunindo estudantes e professores dos N\u00facleos Territoriais de Educa\u00e7\u00e3o do Velho Chico (NTE 2), Litoral Sul (NTE 5), Sert\u00e3o Produtivo (NTE 13), M\u00e9dio Rio de Contas (NTE 22, exceto Jequi\u00e9) e do munic\u00edpio de Barreiras (NTE 11). O encontro refor\u00e7a o papel da escola p\u00fablica na constru\u00e7\u00e3o de uma educa\u00e7\u00e3o transformadora conectada com os desafios da contemporaneidade.<\/p>\n

Ao todo, mais de 200 projetos desenvolvidos por estudantes da rede estadual est\u00e3o sendo apresentados, contemplando tr\u00eas a\u00e7\u00f5es estrat\u00e9gicas da Secretaria da Educa\u00e7\u00e3o do Estado (SEC): a 13\u00aa Feira de Ci\u00eancias, Empreendedorismo Social e Inova\u00e7\u00e3o da Bahia (FECIBA); os Semin\u00e1rios Territoriais da Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica; e a 2\u00aa Mostra de Projetos do programa Educa Mais Bahia.<\/p>\n

O superintendente da Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica, Ezequiel Westphal, destacou a relev\u00e2ncia da iniciativa. \u201cO encontro \u00e9 de grande import\u00e2ncia dentro do curr\u00edculo escolar, pois estabelece uma rela\u00e7\u00e3o entre teoria e pr\u00e1tica, conferindo significado \u00e0 aprendizagem dos estudantes. Ele cria uma rotina de orienta\u00e7\u00e3o para trabalhos de inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e insere os alunos no universo da ci\u00eancia, da arte e da cultura\u201d, afirmou.<\/p>\n

A atividade, em sua ess\u00eancia, proporciona a exposi\u00e7\u00e3o das produ\u00e7\u00f5es estudantis e promove a troca de experi\u00eancias com colegas e pesquisadores de diversas cidades da Bahia. A programa\u00e7\u00e3o inclui, ainda, confer\u00eancias e discuss\u00f5es sobre temas relacionados \u00e0 ci\u00eancia e \u00e0 tecnologia, bem como apresenta\u00e7\u00f5es e mesas de debate sobre os rumos da educa\u00e7\u00e3o no Estado. Trata-se de um ambiente em que arte, ci\u00eancia e reflex\u00e3o se entrela\u00e7am para fortalecer a educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica e o protagonismo juvenil.<\/p>\n

O evento valoriza as viv\u00eancias pessoais dos estudantes, integrando suas hist\u00f3rias ao processo educativo. \u00c9 o caso de M\u00e1rio Lucas Santos, de 17 anos, estudante do Centro Estadual de Educa\u00e7\u00e3o Profissional (CETEP) em Biotecnologia e Sa\u00fade. Descendente do povo Tupinamb\u00e1, ele levou sua ancestralidade como refer\u00eancia para o projeto \u201cValoriza\u00e7\u00e3o da cultura do urucum com aproveitamento para corante aliment\u00edcio e cosm\u00e9tico natural: uma proposta para a agricultura familiar\u201d. “Minha av\u00f3 me ensinou a fazer o corante. Depois de um tempo, fui \u00e0 casa da minha tia e ela me ensinou a fazer o bronzeador\u201d, relatou.<\/p>\n

J\u00e1 o estudante Deivid Emanuel, tamb\u00e9m de 17 anos, observou a viv\u00eancia com a lavoura de mandioca para criar o projeto \u201cBiopl\u00e1stico sustent\u00e1vel a partir da casca de mandioca\u201d. \u201cA gente pega as cascas da mandioca que s\u00e3o descartadas e as reutiliza para fazer o biopl\u00e1stico\u201d, explicou, mencionando a forte presen\u00e7a da produ\u00e7\u00e3o de farinha na regi\u00e3o como ponto de partida para a pesquisa.<\/p>\n

A professora La\u00eds Calazans, que acompanha os estudantes, ressaltou o protagonismo juvenil nas atividades de pesquisa. \u201cEles foram ao laborat\u00f3rio e acompanharam todo o processo. N\u00f3s, professores, orientamos e damos alguns direcionamentos, mas toda a pesquisa foi conduzida por eles. Isso enriquece muito a experi\u00eancia. Eles ficam extremamente empolgados com a ci\u00eancia e descobrem novas possibilidades de pesquisa\u201d, concluiu.<\/p>\n

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Fonte: Ascom\/SEC<\/strong><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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