{"id":36381,"date":"2015-05-25T00:51:33","date_gmt":"2015-05-25T03:51:33","guid":{"rendered":"http:\/\/blitzconquista.com.br\/?p=36381"},"modified":"2015-05-25T00:51:33","modified_gmt":"2015-05-25T03:51:33","slug":"para-cumprir-lei-brasil-precisa-construir-64-mil-bibliotecas-escolares-ate-2020","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blitzconquista.com.br\/?p=36381","title":{"rendered":"Para cumprir lei, Brasil precisa construir 64 mil bibliotecas escolares at\u00e9 2020"},"content":{"rendered":"

O Brasil precisa construir mais de 64,3 mil bibliotecas em escolas p\u00fablicas at\u00e9 2020 para cumprir a meta de universalizar esses espa\u00e7os, prevista na Lei 12.244. A legisla\u00e7\u00e3o, sancionada em 24 de maio de 2010, obriga todos os gestores a providenciarem um acervo de, no m\u00ednimo, um livro para cada aluno matriculado, tanto na rede p\u00fablica quanto privada.<\/p>\n

A cinco anos do fim do prazo, 53% das 120,5 mil escolas p\u00fablicas do pa\u00eds n\u00e3o t\u00eam biblioteca ou sala de leitura. A contar de hoje, seria necess\u00e1rio levantar e equipar mais de 1 mil bibliotecas por m\u00eas para cumprir a lei.<\/p>\n

O levantamento foi feito pelo portal Qedu, da Funda\u00e7\u00e3o Lemann, a pedido da Ag\u00eancia Brasil<\/strong>, com base em dados do Censo Escolar 2014 \u2013 levantamento anual feito em todas as escolas do pa\u00eds. Esses s\u00e3o os \u00faltimos n\u00fameros dispon\u00edveis e trazem informa\u00e7\u00f5es tanto de institui\u00e7\u00f5es de ensino fundamental quanto de ensino m\u00e9dio.<\/p>\n

Os dados mostram grande disparidade regional na oferta de bibliotecas escolares. Enquanto na Regi\u00e3o Sul 77,6% das escolas p\u00fablicas t\u00eam biblioteca, na Norte apenas 26,7% das escolas t\u00eam o equipamento e na Nordeste, 30,4%. No Sudeste, esse \u00edndice \u00e9 71,1% e no Centro-Oeste, 63,6%.<\/p>\n

O Maranh\u00e3o \u00e9 o estado com menor \u00edndice de bibliotecas escolares \u2013 apenas 15,1% das escolas tem o equipamento \u2013 seguido pelo Acre (20,4%) e pelo Amazonas (20,6%). Na outra ponta do ranking, est\u00e3o o Distrito Federal (90,9%), o Rio Grande do Sul (83,7%) e o Rio de Janeiro (79,4%).<\/p>\n

A Ag\u00eancia Brasil <\/strong>n\u00e3o conseguiu entrar em contato com a Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o do Maranh\u00e3o. As secretarias do Amazonas e do Acre n\u00e3o responderam ao pedido da reportagem.<\/p>\n

De acordo com o levantamento, tamb\u00e9m h\u00e1 diferen\u00e7as na oferta de bibliotecas entre as escolas de ensino m\u00e9dio e fundamental. Em melhor situa\u00e7\u00e3o, 86,9% das escolas p\u00fablicas de ensino m\u00e9dio p\u00fablicas t\u00eam bibliotecas ou salas de leitura. No ensino fundamental, entretanto, o \u00edndice cai para 45%.<\/p>\n

O coordenador de projetos da Funda\u00e7\u00e3o Lemann, Ernesto Martins Faria, explicou que, na edi\u00e7\u00e3o de 2014, o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC), respons\u00e1vel pelo Censo Escolar, juntou os dados de sala de leitura e bibliotecas, ao passo que, em anos anteriores, esses n\u00fameros eram descritos de forma separada. Por esse motivo, n\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel comparar a evolu\u00e7\u00e3o dos dados com anos anteriores.<\/p>\n

\u201cA gente tem que pensar especifica\u00e7\u00f5es que garantam que a crian\u00e7a tenha ambientes prop\u00edcios para praticar a leitura. \u00c9 pouco vi\u00e1vel, do ponto de vista or\u00e7ament\u00e1rio e de factibilidade, a universaliza\u00e7\u00e3o das bibliotecas [no prazo estipulado em lei]. Temos que pensar como promover mais espa\u00e7os para leitura e disponibilizar mais conte\u00fados para os alunos\u201d, disse Faria.<\/p>\n

Para a diretora de educa\u00e7\u00e3o e cultura do Instituto Ecofuturo, Christine Fontelles, faltam\u00a0 recursos para todas as \u00e1reas da educa\u00e7\u00e3o e, por esse motivo, a leitura n\u00e3o costuma estar entre as prioridades dos gestores. Coordenadora do projeto Eu Quero Minha Biblioteca, que ajuda professores, diretores, pais e alunos a requisitar e implantar bibliotecas nas escolas, ela ajuda na articula\u00e7\u00e3o com as secretarias de Educa\u00e7\u00e3o e o MEC.<\/p>\n

\u201cO fato central \u00e9 que n\u00e3o se d\u00e1 import\u00e2ncia para a biblioteca. N\u00f3s somos um pa\u00eds que n\u00e3o d\u00e1 valor para a biblioteca, que ainda n\u00e3o tem a no\u00e7\u00e3o de que a educa\u00e7\u00e3o para a leitura \u00e9 uma coisa que deve acontecer desde sempre, e que a biblioteca p\u00fablica \u00e9 o equipamento fundamental para que fam\u00edlias e escolas possam desenvolver essa habilidade no jovem\u201d, defendeu Christine em entrevista \u00e0 Ag\u00eancia Brasil<\/strong>.<\/p>\n

Segundo ela, \u00e9 preciso que a biblioteca tenha papel central dentro da escola. \u201cO pa\u00eds perde um grande tempo ao n\u00e3o munir as escolas desse equipamento e n\u00e3o promover uma campanha de express\u00e3o nacional para que as fam\u00edlias se envolvam na forma\u00e7\u00e3o leitora das crian\u00e7as. \u00c9 importante que a biblioteca seja a casa do leitor, n\u00e3o um dep\u00f3sito de livro\u201d, afirmou.<\/p>\n

Para o presidente do Instituto Pr\u00f3-Livro, Ant\u00f4nio Luiz Rios, uma biblioteca na escola contribui para a forma\u00e7\u00e3o liter\u00e1ria, melhora a escrita, o vocabul\u00e1rio e \u00e9 fundamental para a forma\u00e7\u00e3o do cidad\u00e3o.<\/p>\n

\u201cO h\u00e1bito da leitura come\u00e7a em casa, com a fam\u00edlia. Mas \u00e9 preciso seguir nas escolas, com acervo interessante e profissionais capacitados. Sem uma base leitora forte, o aluno n\u00e3o tem uma boa forma\u00e7\u00e3o\u201d, acredita. \u201cCom a leitura, o cidad\u00e3o pode ter acesso a todo o conhecimento humano, ele n\u00e3o \u00e9 mais guiado, tem a possibilidade cr\u00edtica. O Brasil ainda n\u00e3o despertou para a import\u00e2ncia da leitura\u201d, acrescentou Rios.<\/p>\n

De acordo com a pesquisa Retrato da Leitura no Brasil 2012<\/em>, feita pelo Instituto Pr\u00f3-Livro, as bibliotecas escolares est\u00e3o \u00e0 frente de qualquer outra forma de acesso ao livro para crian\u00e7as e adolescentes de 5 a 17 anos.<\/p>\n

O Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o informou que a instala\u00e7\u00e3o de bibliotecas \u00e9 uma responsabilidade das escolas. De acordo com a assessoria da pasta, as institui\u00e7\u00f5es de ensino p\u00fablicas recebem recursos federais para investimento em estrutura e cabe \u00e0 escola decidir como gastar esse dinheiro.<\/p>\n

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