\u201c…n\u00e3o existe 14\u00ba sal\u00e1rio. Caso fosse realidade, toda categoria seria contemplada com o suposto \u2018benef\u00edcio\u2019. Na verdade, esse aleg\u00f3rico pr\u00eamio \u00e9 um abono destinado a educadores de menos de 10 por cento das unidades\u201d.<\/strong><\/em><\/span><\/p><\/blockquote>\n Ainda segundo o sindicato, o que existe \u00e9 uma bonifica\u00e7\u00e3o que foi paga a profissionais de menos de 10 por cento das unidades escolares e afirma que h\u00e1 profissionais que \u201cjamais\u201d ser\u00e3o contemplados pela \u201cpremia\u00e7\u00e3o\u201d, pois a administra\u00e7\u00e3o n\u00e3o fornece condi\u00e7\u00f5es que garantam igualdade no cumprimento dessas metas.<\/p>\n O prefeito realizou a cerim\u00f4nia na manh\u00e3 dessa quarta-feira (23), no sal\u00e3o de eventos da AABB. Por\u00e9m, n\u00e3o foram esclarecidos os crit\u00e9rios utilizados para premia\u00e7\u00e3o.<\/p>\n Para o Simmp, os educadores est\u00e3o sendo utilizados como \u201cplataforma midi\u00e1tica\u201d para minimizar os desgastes da gest\u00e3o, agravando a crise na Rede Municipal de Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n Leia a nota na \u00edntegra:<\/p>\n A meritocracia \u00e9 uma forma de legitimar a desigualdade na sociedade. Onde n\u00e3o h\u00e1 pol\u00edticas p\u00fablicas eficazes que alcancem todos os cidad\u00e3os, apenas os mais favorecidos e aqueles que t\u00eam oportunidades podem alcan\u00e7ar os objetivos. Entretanto, os menos favorecidos vivem \u00e0 margem da sociedade, sendo rotulados de fracassados, por isso n\u00e3o h\u00e1 como implementar cultura de m\u00e9rito numa sociedade desigual.<\/em><\/p>\n Ao longo de mais de 10 anos, a Educa\u00e7\u00e3o Municipal obteve avan\u00e7os graduais, inclusive garantindo que toda crian\u00e7a tivesse acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o. Os resultados progressivos do Ideb comprovam que, apesar do desafio de fazer parte da maior rede de zona rural da Bahia, os educadores se dedicam obstinadamente para melhoria da qualidade de ensino, mesmo com desafios preexistentes e os obst\u00e1culos criados pela atual administra\u00e7\u00e3o municipal, antes superados.<\/em><\/p>\n Uma breve pesquisa no site do MEC demonstra que os \u00edndices tiveram evolu\u00e7\u00e3o progressiva e gradual, segundo dados do IDEB. Em 2009, ano que Vit\u00f3ria da Conquista foi a primeira cidade a efetivar a lei do piso, o \u00edndice do foi 2.8; em 2011 subiu para 3.4; no ano de 2013 alcan\u00e7ou 3.9; j\u00e1 em 2015 foi 4.1, e em 2017 subiu para 4.7, ficando abaixo da meta proposto pelo IDEB que era de 4.9.<\/em><\/p>\n Em meio ao lento, mas progressivo avan\u00e7o, o atual Governo Municipal tem atacado a educa\u00e7\u00e3o. Unidades escolares est\u00e3o sendo sucateadas, outras fechadas, falta transporte escolar que contemple a demanda. A aus\u00eancia de alimenta\u00e7\u00e3o para as crian\u00e7as em muitas escolas e creches, algo que n\u00e3o se via h\u00e1 v\u00e1rios anos, voltou a ser uma triste realidade. Problemas mais graves existem na zona rural, que est\u00e1 atormentada com as pol\u00edticas adotadas pelo Prefeito Herzem Gusm\u00e3o Pereira.<\/em><\/p>\n Somando-se aos pais e alunos, est\u00e3o os professores da Rede Municipal de Ensino, que dedicam suas vidas na constru\u00e7\u00e3o do futuro das crian\u00e7as. A categoria est\u00e1 desestimulada, perseguida e tendo direitos constitucionais violados pelo executivo municipal, h\u00e1 exemplo da pr\u00f3pria carreira dos professores que foi quebrada em 2018, quando sequer o reajuste do governo federal foi repassado aos mesmos pela atual gest\u00e3o. Utilizar a m\u00eddia para propagar a falsa valoriza\u00e7\u00e3o dos educadores e falsa preocupa\u00e7\u00e3o com a qualidade do ensino p\u00fablico \u00e9 interpretado como uma afronta \u00e0 categoria.<\/em><\/p>\n Para agravar a crise na Rede da Educa\u00e7\u00e3o, o Governo Municipal passou a utilizar os profissionais como plataforma midi\u00e1tica, na tentativa de amenizar os desgastes gerados pela pr\u00f3pria gest\u00e3o.<\/em><\/p>\n Nos \u00faltimos dias, a imprensa tem abordado o pagamento do 14\u00ba sal\u00e1rio aos profissionais de escolas que tivessem bom desempenho e alcan\u00e7assem a meta.<\/em><\/p>\n O Simmp por representar a categoria dos profissionais da educa\u00e7\u00e3o deste munic\u00edpio, e em se tratando de CATEGORIA, defende que n\u00e3o pode e n\u00e3o deve haver tratamento diferenciado, o que fere, inclusive, o princ\u00edpio de isonomia. Dessa forma, sendo sal\u00e1rio, diz o artigo 7 \u00ba, inciso IV da Constitui\u00e7\u00e3o Federal: “S\u00e3o direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, al\u00e9m de outros que visem \u00e0 melhoria de sua condi\u00e7\u00e3o social…sal\u00e1rio m\u00ednimo\u201d. Portanto, n\u00e3o existe 14\u00ba sal\u00e1rio. Caso fosse realidade, toda categoria seria contemplada com o suposto \u2018benef\u00edcio\u2019. Na verdade, esse aleg\u00f3rico pr\u00eamio \u00e9 um abono destinado a educadores de menos de 10 por cento das unidades.<\/em><\/p>\n O Prefeito e membros da sua gest\u00e3o optaram em criar essa pe\u00e7a midi\u00e1tica, recorrendo a crit\u00e9rios subjetivos, fr\u00e1geis e question\u00e1veis, para \u2018premiar\u2019 alguns profissionais, e gerar not\u00edcia da pseudo valoriza\u00e7\u00e3o profissional.<\/em><\/p>\n Ao se avaliar o conceito de meritocracia no ensino p\u00fablico, mesmo com tamanha desigualdade, \u00e9 clara a discrimina\u00e7\u00e3o criada pelo executivo conquistense, que passa a desumanizar ainda mais o ensino.<\/em><\/p>\n Enquanto unidades escolares e seus profissionais s\u00e3o exibidos como meros trof\u00e9us \u00e0 m\u00eddia conquistense, o Prefeito n\u00e3o esclarece que professores t\u00e3o ou mais dedicados que os premiados jamais ser\u00e3o contemplados com tais crit\u00e9rios. Principalmente, aqueles que trabalham na extensa zona rural conquistense.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" No dia da cerim\u00f4nia de premia\u00e7\u00e3o de educadores, que, segundo a administra\u00e7\u00e3o municipal, atingiram a meta, o Simmp emitiu uma nota afirmando que n\u00e3o existe 14\u00ba sal\u00e1rio. 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